SEMANA 3 3D- CLASE 3a y b Fecha: 17/04 MASA Y PESO- FUERZAS

FUERZAS


PESO Y MASA

CENTRO DE GRAVEDAD DE LOS OBJETOS



Vamos a pensar algunos conceptos de Física

¿Cuál es la diferencia entre masa y peso? 

¿Es lo mismo o no?

Veamos si esto no los aclara 






Actividades grupales:

1-Dirígete al TID on line y observa el video sobre peso, anota las unidades que se nombran para el peso, masa y aceleración. 

Contesta:

  • ¿A qué sistema de medidas pertenece ésta unidad de peso nombrada? .(SP1:Herramienta 1)
  • El kilogramo fuerza ¿A qué sistema pertenece?
  • ¿Cuál es la relación entre el Newton (N) y el Kilogramo fuerza (kgf)? (puedes buscar en la web en páginas confiables)

2- En un artículo sobre las impresiones 3D aparece el siguiente artículo ...lo traigo a clases por la influencia que genera la fuerza de la gravedad... en sus impresiones:


Soportes e impresión 3D: lo que nunca te cuentan (Si te interesa este es el link para leerlo completo (Haz click aquí))

Los soportes en impresión 3D son estructuras sacrificables (luego se tienen que quitar), pero que debemos añadir a la pieza para que sea construible. Existen muchos tipos de soporte: estructuras delgadas tipo columna, lineales, y reforzadas, así como árboles y también otras con formas angulares que nos permiten sustentar zonas vulnerables.

¿No serán los soportes algo inherente a la impresión 3D de por vida?

Sí, pero no necesariamente.

Los soportes seguirán siendo útiles e incluso imprescindibles siempre que las impresoras dependan de la fuerza de la gravedad y su atracción para fabricar modelos 3D. Aunque sería muy iluso decir que lo sabemos todo en esta materia y que no experimentará cambios profundos en los próximos años, comenzando por la adaptación íntegra de los soportes a las necesidades concretas de la pieza que queremos fabricar.

Cómo verás , el vídeo del punto 1 habla también de la FUERZA ...entonces deberemos analizar algunas cuestiones para seguir (lee el TID on line y observa el video correspondiente)
  • ¿Que son las fuerzas?, 
  • ¿Cómo se representan? y 
  • ¿Qué datos tiene que tener para que podamos trabajar con ellas?.
3- ¿Cómo se denomina al sistema cuando un cuerpo actúan mas de una fuerza? ¿Qué características tiene?.

4- Realiza un cuadro sinóptico sobre los tipos de sistemas de fuerzas con una breve característica.

5- Suma de vectores

suma y resta de vectores COLINEARES


 EXPLICACIÓN EN LOS PRIMEROS 12 MINUTOS DE ESTE VIDEO



suma vectores PARALELOS:






suma y resta de vectores CONCURRENTES





Método del paralelogramo (PARA DOS VECTORES)


SIMULADOR PARA PRACTICAR RESULTANTES:



EJERCICIOS:

1.Dados los siguientes vectores COLINEARES, utilice una ESCALA PARA TRABAJAR 10N= 1cm y obtenga la RESULTANTE de forma GRAFICA ( regla y papel) y ANALÍTICA (forma matemática) según lo que se pide:
F1= 45 N
F2= 67N
F3= 23N

 a. F2 + F3=

 b. F2- F1=
2. Dados los siguientes vectores PARALELOS, utilice una ESCALA PARA TRABAJAR 10N= 1cm y obtenga la RESULTANTE de forma GRAFICA ( regla y papel) y ANALÍTICA (forma matemática) según lo que se pide:

  • F1= 20N   
  • F2= 10N
  • d1 + d2= 8 cm










3. Dados los siguientes vectores CONCURRENTES, utilice una ESCALA PARA TRABAJAR 10N= 1cm y obtenga la RESULTANTE de forma GRÁFICA por el método del paralelogramo ( regla y papel) 

  • F1= 65 N ángulo de 30° con la horizontal
  • F2= 33 N ángulo de 80° con la horizontal


 a. F1 + F2=

Momento:UN VIDEO PARA ENTENDER EL CONCEPTO


Cupla: UN VIDEO PARA ENTENDER

 EXPLICACIÓN con más detalle, ....HAZ CLICK AQUÍ

TAREA: 

1. Revise detenidamente las operaciones realizadas en la resolución del ejercicio resuelto de la SP1.
2.Resuelva por el método gráfico





3.¿Qué es el centro de gravedad de un objeto?¿Cómo se obtiene?¿Cuál es su utilidad?
Para visualizar haz click aqui


4. Realice los ejercicios que le enviarán por mail de la plataforma de IES.(enviados 17/4/20 por mensajeria interna)
5. Repase todo lo visto hasta este punto.

Nos vemos a la semana que viene . . .

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

SEMANA 10- 3D CLASE 10 A Y B- SP3-H1 ESTÁTICA DE LOS FLUÍDOS

Imagen
SP3- EL ESTADO GASEOSO ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER DE GASES PARA IMPRESIÓN 3D? PARA LEER COMPLETO HAS CLIC AQUI . . .  ACTIVIDADES: 1- Busca una imagen que caracterice al estado gaseoso y compártela en el muro  HAS CLIC AQUI 2- Busca otro motivo por el que es importante estudiar gases en impresión 3 D. Comparte el link en el  muro interactivo . 3- Identifica primero en el TID  los conceptos de presión, temperatura y volumen, si no lo encuentras en la web. Completa esta tabla de manera colaborativa con lo que se pide. Este documento, es un documento compartido, ingresas al mismo haciendo clic en este  LINK . 4. Trabajarás en el simulador anotando qué sucede entre l a presión y el volumen. Busca en el TID SP3/H1 si lo que muestra el simulador es un manómetro o barómetro. también puedes anotar características cualitativas y valores numéricos. ¿Qué pasa con la temperatura del sistema?  Ingresa al simulador ...
Leer más

SEMANA 11- 3D- CLASE 11A Y B- DINÁMICA DE LOS FLUÍDOS

Imagen
  DINÁMICA DE LOS FLUÍDOS  ¿QUÉ ESTUDIA LA HIDRODINÁMICA? La Hidrodinámica es la parte de la física que estudia los fluidos en movimiento, ya sea el aire o el agua.  Esta parte de la física también se aplica para estudiar el vuelo de los aviones, los gatos hidráulicos, el mecanismo de los frenos hidráulicos de un vehículo, el diseño de los automóviles para que sean más aerodinámicos y gasten menos combustible. ¿Qué observamos en la imagen a la derecha? Se define caudal (Q) como el volumen de agua que atraviesa una superficie en un tiempo determinado. Si denominamos al caudal Q, al volumen V y al tiempo t, entonces:                       Q= V (l)/t (s)                        Existe otra expresión para el caudal. Supongamos que estamos midiendo el caudal que pasa por una tubería circular. El volumen de agua que pasará en un determ...
Leer más

SEMANA 12 - RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

Imagen
REPASO PARA LAS IEFI   INTEGRAMOS CONTENIDOS RESOLVEMOS  En todos los casos en que haya cálculos deberá anexar la imagen de estos. Resuelve cada problema presentado, en cada caso aclara a la RAMA DE LA FÍSICA que se refiere y has un breve comentario sobre lo que estudia: 1-. El agua dentro de una manguera se comporta como un fluido ideal. Consideremos una manguera de 2 cm de diámetro interno, por la que fluye agua a 0,5 m/s. a. ¿Cuál es el caudal de agua que sale de la manguera? b. ¿Qué volumen sale de agua de la manguera en 1 minuto? c. Si se desea que el caudal sea mayor sin cambiar la velocidad que fluye el agua , ¿qué diámetro de manguera elegiría mayor o menor a 2 cm de diámetro?  Reconoce cada dato del problema a la magnitud que corresponde (por ejemplo, masa, tiempo, etc.) longitud:  diámetro: 2 cm:  velocidad: 0,5m/s tiempo: 1 minuto Has un dibujo de la situación Si el problema se resuelve...
Leer más